Objetivos
específicos
(1) Analizar el conocimiento previo, para tomar la
decisión de iniciar tu vida sexual activa
(2) Contribuir al razonamiento y la actitud
del saber si tiene la madurez mental para iniciar una vida
sexual
(3) Concientizar a los adolescentes de los riesgos que
implican iniciar una vida sexual activa sin conocer la información básica para
prevenir un embarazo a temprana edad o una enfermedad de transmisión sexual.
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LA SEXUALIDAD EN LA HISTORIA
“Fructificad y multiplica: llenad la tierra” (Génesis
1:28). La religión cristiana propone no dejarse vencer por los deseos de la
carne, así la sexualidad se tornó un
pecado visto asi en la antigüedad, pero como todo lo prohibido resulta ser una
tentación y solo planteaban tener relaciones para crear una familia. El taoísmo
en China del siglo II a. de C. sugiere el sexo para conseguir el crecimiento
espiritual, en los siglos posteriores los hindúes se guiaban por el Kamasutra.
Para Mahoma el coito en el matrimonio para el bien supremo de la vida por
permitir la poligamia (un hombre casado con varias mujeres).
Así como el coito ha sido mal visto y considerado por
muchos como un tabú; para la iglesia católica en forma de un pecado capital (La
Lujuria); pero de igual forma siempre se ha buscado ejercerlo abiertamente,
como consecuencia nace la prostitución como “trabajo” mal visto por el cobro de
servicios sexuales y de compañía, inicialmente como expresión de liberalismo
pero causando revuelto dentro de la sociedad.
A fin de cuentas la sexualidad es y será una necesidad de
reproducción para la población.
Desde la antigüedad hasta la modernidad el ser humano ha
tenido de igual forma la necesidad de la protección en el coito, métodos como
usar la vejiga de la cabra como condón masculino; la lana introducida en la
vagina de la mujer.
A últimos años y gracias a la revolución sexual hubo un
reivindicación tanto en el cuerpo humano como en la desnudez y su interacción
con a sexualidad y propone la aceptación de la sociedad dejando de un lado el
tabú con una nueva postura del sexo.
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Gameto
Los gametos son células
sexuales haploides de los organismos pluricelulares originados por meiosis. A
partir de las células germinales o meiositos (células diploides) una vez
fusionados producen una célula denominada cigoto o huevo fecundado que contiene
2 cromosomas.
Los gametos son células
compuestas por un solo juego de cromosomas tienen una versión única de la
información genética que determina las características físicas de la persona
que durante la fecundaciones se fusionara con otro gameto del sexo opuesto para
formar el cigoto.
Espermatozoide
Un
espermatozoide es una célula haploide que constituye el gameto masculino. Es
una de las células mas diferenciadas y su función es la formación de un cigoto
totipotente al fusionarse su núcleo con el gameto femenino, que dará lugar
posteriormente, a un embrión y después a un feto.
Estructura del espermatozoide humano.
Es
espermatozoide en el ser humano son de forma piriforme, solo sobreviven en un
medio ambiente cálido, aunque entre uno y tres grados debajo de la temperatura
corporal y son la únicas células que poseen flagelo esto le ayuda a ser
una célula con alta movilidad, capaz de nadar libremente: se componen de dos
partes su cabeza y su flagelo son…acrosoma, núcleo, membrana, cuello. Pieza
media, cola y pieza terminal.
Ovulo
Los óvulos son las células
sexuales o gametos femeninos. Son células grandes, esféricas e inmóviles desde
la pubertad, cada veinte ocho días madura ovulo en uno de los ovarios y pasa en
una de las trompas de Falopio.
Los óvulos son las células
haploides más voluminosas del cuerpo humano formados por meiosis en los
ovarios en un proceso llamado ovogénesis, que se manifiesta también a través
del proceso periódico de la ovulación la primera de las dos divisiones
meioticas, la que deduce el numero de cromosomas se inicia durante el
desarrollo y queda interrumpida durante la prefase. Se
reanudara apartir de la pubertad cuando en cada ciclo madura un folículo
y ovocito que se envuelve completándose la primera división que produce un
ovocito secundario y arrancando la segunda división meiotica que a su vez
interrumpida y no se completa hasta que no ocurre la fecundación si es que esta
llega a producirse luego de completar la meiosis de las ovogonias, además de un
ovo cito se abran formado dos cuerpos polares, el primero siendo la célula
hermana del ovocito secundario y el segundo la del ovulo. El ovolema es el
nombre que recibe la membrana plástica.
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La evolución salió a la luz antes de época de
Darwin que se lleva acabo por la selección natural.
La teoría evolutiva surge de observaciones
científicas. Los fósiles ofrecen pruebas de cambio evolutivo al paso del
tiempo, la anatomía comparada ofrece pruebas estructurales de la evolución
tanto como loa análisis bioquímicos y genéticos modernos ponen en manifiesto el
parentesco ante diversos organismos y la selección artificial demuestra que es
posible modificar los organismos mediante una
reproducción controlada y la evolución por selección natural ocurre
hoy en día.
La historia evolutiva de las plantas se ah
caracterizado por una tendencia de la generación esporofitica al adquirir más
prominencia conforme a la longevidad y el tamaño de la generación gametofitica.
Las plantas son multicelulares y utilizan la
fotosíntesis para transformar agua y bióxido de carbono en azucares. El cuerpo
de las plantas se izo más complejo cuando esas transitaron evolutivas del agua
a la tierra seca.
La invasión de la tierra requiere protección
de un medio ambiente de dispersión de las células sexuales y de las plantas en
desarrollo
Existen dos tipos de reproducciones sexuales y asexual
es
La reproducion asexual consiste en que un organismo
se desprende una celula o trozos del cuerpo de uno mas desarrollado, que por
procesos mitóticos son capases de fromar un individuo gentico completamente
indenticoa el ya sea repruduccion asexual en las plantas o animales.
La reproducción sexual es el que obtiene
organismos con características genéticas derivadas de dos células distintas la
mayoría de ellos son animales y plantas pluricelulares , que tienen una forma
de reproducción sexual mas compleja en la que se diferencia de forma mas
compleja en la que se diferencian de forma especifica a las celulas
reproductoras o gametos masculinos o femeninos ambas se unen para formas una
sola celula conosida como cigoto que sufrirá divisiones sucesivas y originara un
organismo nuevo.
Plantas
|
Animales
|
fungi
|
protista
|
monera
|
Se reproducen de forma sexual como ….cempazuchitl, quelite,
huazontle, lechuga, chirimolla, tomate .
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Se reproducen de forma sexual como perros, gatos, caballos, canarios,
gallos,
|
En este reino de hongos existe la reproducción sexual y
asexual dependiendo del estado de clima para su reproducción
|
Es el que contiene que contiene a todos aquellos microorganismos
eucariotes que no pueden clasificarse en los 3 reinos anteriores.
|
Es el reino de organismos microscópicos que habitan todos los
ambientes que están formado por una sola celula sin nucleo definido su
reproducción es asexual
|
Existen plantas que se reproducen de forma asexual como las papas,
cebollas, genjibre, ajo y zanahioria.
|
Se reproducen de forma asexuales las Esponjas, gusanos, hidras,
abejas, avispas.
|
Como por ejemplo bacidia aurata, hongo michoacano , hongo z,
panaeolopsis.
|
Como por ejemplo amoebozoa, tubilinea,
tubilinada,
amoebidae,
amoeba,
aproteus.
|
Como por ejemplo cianobacterias, chroococcus, gloeocapsa, lyngbya,
nostoc
|
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If
start my life sex
I will care
If relate to my girlfriend
I will expose
If I get sick
I will have a problem
If the master
I will care
If dot not know
the topic sex
I investigate
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Para evitar el inicio de una vida sexual activa a
temprana edad puedes transformar tu tiempo asiendo varias actividades y
promoviendo el deporte.
A continuación les damos a conocer ejemplos de
actividades recreativas que nuestra institución nos brinda como
actividades recreativas.
Artes plásticas: hacer modelados, pintura hacer
procedimientos para poder entenderlo.
Banda de guerra: aprendes a tocar la caja o tambor
con distintos tonos como toque de bandera, tres de diana, pasó redoblado entre
otros.
Fútbol: aprendes a trabajar en equipo, jugar
más con el balón y a dar pases a los compañeros de tu equipo. Principalmente
calentar músculos para poder calentar bien y después comienza el partido.
Basquetbol: mediante coordinación de nuestro
profesor encargado trabajamos el pase con el balón en picada, cordinacion de
movimientos con las manos en conjunto con el balón, filtración y tiros de tres
puntos.
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A continuación se presentan las estadísticas de las respuestas del sexo femenino respecto a la siguiente encuesta.
Sexo:
edad:
1.-conoces sobre la sexualidad?
a) Poco b)
nada c) bastante
2.- Sabes sobre el tema de la vida sexual activa?
a)
Si b) no
3.-cuales crees que sean los motivos para iniciar tu vida
sexual activa?
a) Inquietud b) a que la
sociedad espere eso de ti c) por que tu pareja lo pide
d) por que así lo quieres
4.-consideras que iniciar tu vida sexual activa a
temprana edad es bueno (15-18 años)?
a)
si
b) no
5.- a que edad iniciaste tu vida sexual activa?
a) menos de 15 años b)15-18
años c) mas de 18 años d) no la he tenido
6.- desde tu punto de opinión cual es la edad adecuada para
iniciar tu vida sexual activa?
a) 0-15años b) 15-18
años c) 18 en adelante
7.-sabes cuales so los riesgos de iniciar tu vida sexual
activa a temprana edad?
a)
si
b) no
8.- Sabes cuales son los cuidados que debes tener con tu
pareja sobre la sexualidad?
a)
si
b) no
9.-te crees apto para usar un método anticonceptivo?
a) si
b)no c)
mas o menos
10.- que tipo de métodos anticonceptivos conoces?
a)
barrera b)
natural c)
otros
11.- que precaución tuviste en tu primer relación sexual?
a) Eyaculación interrumpida b)
anticonceptivo c) ninguno
d) no la he tenido
12.-que impacto tuvo esta acción en tu vida?
a)preocupación por embarazos o enfermedades
sexuales
b)ninguno c) no la he tenido
13.- para ti que es una vida sexual activa?
a) interrelacionarnos mutuamente con el sexo
opuesto b)
tener coito c) masturbarse
14.-actualmente ejerces una vida sexual activa?
A])
si B)no
15.-que tipo de método anticonceptivo utilizas tu y tu pareja?
A)barrera B) naturales c)
temporales d) otros
E) no ejerzo una vida sexual activa
RESULTADOS DE LA ENCUESTA.
Realizada 24 a compañeras del sexo femenino.
Promedio: 16.87 años
Media: 17 años
.
En los
resultados de las encuestas a compañeras mujeres:
Las chicas
dicen saber poco sobre el tema de la sexualidad y por consiguiente no ejercen
una vida sexual activa porque conocen las consecuencias que esto pueden tener,
aunque si se creen capaces de utilizar métodos anticonceptivos con un
promedio de 16.87 años consideran como mejor opción iniciar su vida sexual activa.
A continuación se presentan las estadísticas de las respuestas del sexo masculino.
Estadísticamente
llegamos a la conclusión de que los hombre conocen poco sobre la sexualidad y a
pesar de ello el 50 por ciento ya practico la sexualidad con su pareja.
Mas del 60 por ciento no tuvo medidas preventivas al realizar el acto sexual se consideran aptos para usar un metodo anticonseptivo pero aun no llevan a cabo un cuidado.
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fuentes de información
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INDICE
(1)………………………………………………………….portada
(2)………………………………………………………….introducción
(3)………………………………………………………….objetivo
general
(4)………………………………………………………….objetivos
específicos
(5)…….……………………………………………………historia
de México II
(6)……..…………………………………………………. física
I
(7)…………………………………………………………biología
I
(8)…………………………………………………………ingles
(9)…………………………………………………………paraescolar
(10)………………………………………………………..matemáticas
(11)………………………………………………………..fuentes
de información
(12)………………………………………………………..índice
(13)…………………………………………………...…...lista
de cotejo
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lista de cotejo
|
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
|
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO
|
No
|
Criterio del producto a
evaluar
|
SI
|
NO
|
BIOLOGIA I
|
DESCRIBE LOS DIFERENTES TIPOS
DE REPRODUCCIÓN EN LOS ORGANISMOS VIVOS PARA SUSTENTAR PRÁCTICAS SALUDABLES
EN SU SEXUALIDAD, A TRAVÉS DEL ANALISIS DE INFORMACIÓN.
|
|
|
|
MATEMATICAS II
|
CONSTRUYE UNA DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS CON BASE EN UN CUESTIONARIO.
|
|
|
|
HISTORIA DE MEXICO II
|
PRESENTA EN EL TRABAJO DE
REPORTE DE INVESTIGACIÓN UN CAPITULO DE LA HISTORIA DE LA SEXUALIDAD EN
MÉXICO.
|
|
|
|
FISICA I
|
PRESENTA LAS CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS DE LOS GAMETOS (ESPERMATOZOIDE Y ÓVULO) Y SU FUNCIÓN EN EL PROCESO DE
FECUNDACIÓN DE MANERA ESCRITA Y ESQUEMATICA.
|
|
|
|
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL
III
|
ILUSTRA LAS CAUSAS Y EFECTOS
DE DIVERSAS SITUACIONES DE SEXUALIDAD EMPLEANDO EL SEGUNDO CONDICIONAL.
|
|
|
|
LITERATURA I
|
CLASIFICA Y ORGANIZA LA
INFORMACIÓN OBTENIDA DE MANERA CORRECTA PARA ESTRUCTURAR ADECUADAMENTE LA
BITÁCORA.
|
|
|
|
ORIENTACIÓN EDUCATIVA III
|
INTEGRA LA INFORMACIÓN SOBRE
LOS TEMAS SOLICITADOS Y LAS CONSECUENCIAS QUE CONLLEVAN TENER RELACIONES
SEXUALES A TEMPRANA EDAD.
|
|
|
|
PRACTICA EDUCATIVA
|
INCLUYE UN OBJETIVO GENERAL Y
AL MENOS TRES OBJETIVOS ESPECIFICOS EN EL REPORTE DE INVESTIGACIÓN.
|
|
|
|
PARAESCOLAR
|
ENLISTA LOS BENEFICIOS DE LA
ACTIVACIÓN FÍSICA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE EVITEN RIESGOS
BIOPSICOSOCIALES.
|
|
|
|
PROMEDIO
|
|
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